„Der kunterbunte Donnerstag“

Ab Ende Januar ist es wieder soweit: Wir starten mit dem Kunterbunten Donnerstag.

Am KubuDo bieten die Erzieherinnen gruppenübergreifende Angebote für alle Kinder an. Sie orientieren sich an den neun Bildungsbereichen des niedersächsischen Orientierungsplanes und werden für jede Altersgruppe entsprechend durchdacht.Das jeweilige Angebot wird auf einer Tafel (rundes oder rechteckiges Stück Karton) bildlich dargestellt. Außerdem wird ein Symbol für den Raum, ein Foto der Erzieherin und ein Piktogramm des Bildungsbereiches an der Tafel befestigt.

Für die „Schukis“ gibt es besondere Angebote, die für sie verpflichtend sind.

Unsere Jüngsten können sich in einem Raum zum freien Spielen mit einem gemeinsamen Beginn treffen. Für sie ist es schon einen Herausforderung sich auf  andere Kinder in einem fremden Raum mit einer anderen Erzieherin einzulassen.

Mittwochs stellen die Erzieherinnen den Kindern ihrer Gruppe, anhand der Tafeln, die unterschiedlichen Angebote vor. Jedes Kind darf dann seine Namensklammer an der entsprechenden Tafel befestigen. Die Teilnahmezahl bei den Angeboten ist unterschiedlich groß, so dass nicht alle Kinder beim ersten Mal einen Platz bekommen. Jedes Angebot wird so oft wiederholt, bis jedes in Frage kommende Kind daran teilgenommen hat

Donnerstags ertönt um 9.45 Uhr der große Gong. Dann bekommt jedes Kind seinen KubuDo-Pass und geht damit in seine Angebotsgruppe. Zum Abschluss kleben alle Kinder ein beschriftetes Etikett in ihren Pass. Dann gehen sie in ihre Gruppe zurück oder auf den Spielplatz. Im Schlusskreis erzählen sie gern, was sie erlebt haben.

Am 17. Juli endet die KubuDo-Zeit. In großer Runde werden mit einer feierlichen Zeremonie die Pässe verteilt.

 

Unsere Ziele beim KubuDo:

• Die schulpflichtigen Kinder vertiefen ihr Wissen und Können in einem konkreten Projekt
• Die Kinder lösen sich aus ihrer Stammgruppe und lernen andere Erzieherinnen, Räume und Spielmaterialien kennen.
• Unterschiedliche Erzieherinnen beobachten die Kinder konkret und differenziert.
• Die Kinder profitieren von den unterschiedlichen Fähigkeiten der Erzieherinnen, da diese ihr Angebot aus einem Bereich auswählen, den sie besonders gut können.